¿QUIÉN ERES?
Cómo eres, que te interesa, y cuánto tiempo le dedicas a tus estudios
A la hora de encontrar tu vocación o profesión es importante que te plantees varias cosas:
- Tus aptitudes.
- Tus intereses.
- Tus valores.
- Tu visión del mundo y de la sociedad.
- El tipo de vida que quieres vivir.
Todo esto está muy relacionado con el tipo de trabajo que vas a desempeñar. Tu trabajo ocupará la mayor parte de tu tiempo, asi que es importante que lo pienses bien.
Te proponemos un cuestionario que te servirá para tener las cosas un poquito más claras.
Este cuestionario que vas a rellenar sirve para que pienses sobre temas relacionados con tu futuro académico y profesional. 1) Me parece importante tener claro lo que voy a hacer cuando termine mis estudios de la ESO SÍ ❑ NO ❑ ¿Por qué?: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2) Considero que la decisión sobre lo que voy a hacer el año que viene, requiere dedicar algo de tiempo en las sesiones de tutoría. SÍ ❑ NO ❑ ¿Por qué?: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3) Ya tengo decidido qué voy a hacer. SÍ ❑ ¿Cuál es tu decisión?: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NO ❑ Tengo Dudas ❑ Indica cuáles: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4) Para decidir adecuadamente qué haré el curso próximo, es necesario que me plantee los siguientes pasos o aspectos: a) Establecer un plan para resolver el problema de la decisión que tengo que adoptar. SÍ ❑ NO ❑ ¿Por qué?: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b) Dedicar un tiempo a conocerme mejor antes de tomar una decisión. SÍ ❑ NO ❑ ¿Por qué?: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c) Buscar información actualizada sobre las diferentes opciones académicas, profesionales y laborales. SÍ ❑ NO ❑ ¿Por qué?: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d) Hacer una valoración de cada una de las diferentes opciones, teniendo en cuenta cómo pueden influir aspectos económicos, familiares, personales, de amistad, etc ... SÍ ❑ NO ❑ ¿Por qué?: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e) Profundizar en la búsqueda de información una vez que he tomado una decisión inicial. SÍ ❑ NO ❑ ¿Por qué?: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . f) Tomar definitivamente la decisión y poder comentarla con mis compañeros y compañeras, tutor o tutora, familia. SÍ ❑ NO ❑ ¿Por qué?: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . g) Aprender de esta experiencia un modo de resolver problemas y tomar decisiones de forma más realista y autónoma. SÍ ❑ NO ❑ ¿Por qué?: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .